榆林学院马克思主义学院前身为思想政治理论教学科研部，2017年正式升格为学校重点建设的二级学院。作为新时代铸魂育人的主阵地，肩负着全校思政课教学、科研、社会服务与管理等重任。学院深化校际协同，先后与中国李大钊研究会、北京大学马克思主义学院等建立战略合作关系，共筑思政教育高地，着力培养面向基层、理实交融、富有奋斗精神和创新能力的高素质复合应用型人才。2022年8月，学院成功入选陕西省重点马克思主义学院培育单位。

在高等教育体系中，思政课是落实立德树人根本任务的核心课程，如同精神灯塔指引学生成长方向，为学生价值观塑造提供精神坐标。学院积极响应时代号召，聚焦思政课教学目标，创新构建起培养历史思维、提升实践能力、增强价值认同“三位一体”的教学目标体系，走出了一条独具特色、成效显著的思政教育教学创新之路。

筑牢理论根基 培育历史思维之花

学院着力培养学生历史思维能力，引导学生将辩证思维与历史眼光有机融合，运用历史眼光洞察发展规律，把握前进方向。

学院始终将思政课堂作为立德树人的主阵地，通过体系化创新开展立体化教学质量提升工程。学院建立多学科教师协同备课机制，组织教师团队定期开展专题化教学研讨，确保知识系统连贯，为学生筑牢知识根基。举办教师教学技能竞赛，全面激发教师的教学热情与教研创新动力，促进教师以生动有趣的方式带领学生领略历史魅力、理解理论精髓。2018年陕西高校思政课教师“大练兵”省级展示活动启动，学院积极响应，将其作为提升思政教育质量的重要契机。学院精心组织教师参赛，借助集体备课、互听互评、示范观摩等多元形式扎实推动活动开展。近年来，学院多名教师在思政教师“大练兵”省级展示活动中获奖，让思政课真正成为解答学生成长困惑、筑牢学生理想信念的核心育人场域。

此外，学院通过组织学生主讲思政课、举办演讲比赛等活动，引导学生从被动听课转为主动参与。学生在备赛过程中深入学习、拓展思维，显著提升了学习积极性和理论应用能力，同时培养了批判性思维与历史洞察力。

强化实践赋能 奏响知行合一乐章

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学院秉承“理实结合双轮驱动”的教育理念，在阐释学科逻辑的同时，积极引导学生将所学知识运用于解决现实问题，实现知行合一。

学院采用案例研讨与协作探究的立体式教学法，驱动历史理论对焦现实议题，通过互动研讨培育学生历史批判思维与问题迁移能力。同时，充分挖掘榆林地方丰富的红色文化资源，将其转化为思政课实践教学的宝贵财富。近年来，学院立足地方特色，深入调研、精心开发，共计推出50多门思政课实践教学和现场教学课程。

学院基于情境学习理论框架，打造“课程整合—跨域协同—数字赋能”的多元化实践教学路径。一方面，学院紧跟时代步伐，拍摄制作了30多个微课视频，精心打造“新中国的曙光就在前方：中共中央转战陕北的战略胜利”等线上课程，打破时间和空间限制，让学生随时随地开启学习之旅，拓宽学习渠道。另一方面，学院积极建设实践教学基地，打造了米脂杨家沟、佳县神泉堡、清涧枣林则沟等40余处红色实践基地和现场教学点。依托历史人文基地开展情境化教学，学生通过参观学习、调研访谈、志愿服务等形式，亲身感受历史文化的魅力，极大增强了社会责任感。

深化价值引领 铸就立德树人之魂

学院积极组织各类社团活动，引导学生通过参加经典研读会、思辩擂台、主题讲座等活动，畅所欲言，分享感悟，在思想的碰撞中逐渐形成自己的价值判断。

近年来，学院组织学生参加各类实践活动，鼓励学生在实践中深刻感受社会的脉搏，增强了对社会主义核心价值观的认同感和归属感。开展“重走转战路”“服务黄土地”系列活动，增设微调研、微访谈、“师生面对面小型研讨”“对话治沙英雄”“红色校史我来讲”等实践教学活动。

为进一步加强师生之间的沟通与交流，学院定期举办“师生面对面”活动。教师与学生围坐一堂，在温馨融洽的氛围中，教师以亲身经历和感悟，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；学生则向教师倾诉内心的困惑与迷茫，寻求帮助和支持。这种心灵对话的方式，如同一座桥梁，增进了师生之间的了解和信任，为学生提供了宝贵的人生指导和精神支撑。

榆林学院马克思主义学院通过“三位一体”教学目标体系，有效培养了学生的历史思维和实践能力，在潜移默化中强化了他们的价值认同，为学院思政课教学注入了源源不断的新活力。未来，学院将继续深化教育教学改革，不断创新教育方式方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更大力量。

（作者：徐蓉蓉）